PLATAFORMAS DIGITALES PARA LA DIFUSIÓN CULTURAL Y SOCIOECONÓMICA: UN ENFOQUE CONTEXTUALIZADO PARA EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN CONTEXTOS RURALES ANDINOS
DOI:
https://doi.org/10.56519/rdbet688Palabras clave:
construcción de la identidad, diseminación digital, parroquias rurales, plataformas interactivas, aprendizaje del inglés, Identity construction, digital dissemination, rural parishes, interactive platforms, english learningResumen
El presente estudio tuvo como objetivo diseñar una plataforma web interactiva para la difusión cultural, turística y socioeconómica de nueve parroquias rurales del cantón Guano, concebida como un recurso micro curricular para la enseñanza del inglés en contextos rurales. La investigación adoptó un enfoque mixto, donde el enfoque cualitativo predomina, complementado por componentes cuantitativos descriptivos. Entre los principales hallazgos, se identificó la base cultural común que comparten las nueve parroquias, entre ellas las prácticas agrícolas, el páramo diverso, celebraciones, gastronomía, y socio dinámicas, que constituyen particularidad e identidad propia de cada parroquia. La organización meticulosa de cada elemento en la plataforma digital, presenta coherencia respecto a la identidad cultural y posibilita el aprendizaje contextualizado del idioma inglés. Se concluye que la plataforma constituye un recurso accesible y replicable, capaz de articular tecnología, identidad y aprendizaje significativo, y de aportar al fortalecimiento de la visibilidad territorial y la pertinencia educativa en contextos rurales.
